domingo, 19 de abril de 2020

LA IMAGEN FOTOGRÁFICA. 4º ESO. EDICIÓN DE IMÁGENES. EL BODEGÓN.

Antes de comenzar las explicaciones quiero ofreceros unas indicaciones generales para el desarrollo de esta asignatura, independientemente del curso en el que os encontréis.


ATENCIÓN, ES MUY IMPORTANTE QUE LEÁIS ESTO:

Es imprescindible que entréis en el blog de plástica y leáis bien las instrucciones de trabajo, también que visionéis los vídeos, ahí tendréis algunas claves para afrontar los trabajos.

2º  No solo tenéis que leer los contenidos o las propuestas de trabajo, también os tenéis que fijar bien  en las imágenes que os muestro, en muchos casos son ejemplos del tipo de trabajo que tenéis que hacer, no las pongo por gusto, para adornar, son imágenes para daros ideas, para que os inspiren.

3º No os precipitéis a la hora de entregar los trabajos, algunos ya me estáis entregando imágenes fotográficas con el tema del confinamiento cuando os he dado plazo hasta el 30 de abril. 

4º Algunos de vosotros/as me estáis entregando algunas actividades que no son exactamente  lo que pedía, creo que en algunos casos os estáis precipitando, no estáis leyendo bien las instrucciones y el resultado del trabajo es mejorable. NO HAY QUE PRECIPITARSE, tened en cuenta la amplitud que os doy en la fecha de entrega, no se trata de quitarse trabajos de encima, se trata de hacerlos con esmero y con "cariño", por eso os doy plazos amplios de entrega. 

5º Ya sabéis que podéis hacerme consultas, plantearme dudas, entregar trabajos, etc. de lunes a viernes (independientemente del día en el que tuviéramos las clases) , tanto por las mañanas como por las tardes, pero nunca después de las 10 de la noche y tampoco los fines de semana (salvo en algún caso justificado), ok?, no podemos estar todo el tiempo conectados, no es bueno ni para vosotros ni para mi. 


Una vez hechas estas aclaraciones paso a comentaros los contenidos y actividades de esta nueva Unidad que tiene por tema la imagen fotográfica y que estaría dentro del tercer bloque de contenidos de la asignatura.

Como introducción he considerado interesante hacer un breve recorrido por la historia de la cámara de fotos, remontándome hasta el año 1826, fecha en la que el científico Niépce realizó la primera fotografía de la historia. Para ampliar esta información referida a los orígenes y la historia de la fotografía podéis recurrir a la wikipedia (esto es optativo y para quien se aburra), os dejo enlace :




  
En las imágenes una cámara oscura, una cámara reflex analógica, un carrete o película fotográfica (también conocido como "negativos"), y una cámara reflex digital.


Para esta nueva entrada he realizado nuevamente dos vídeos en mi canal de YouTube, es importante que los visionéis, os pongo los enlaces al final. En el primer vídeo os hablo un poco de la historia de la fotografía a través de la evolución de la cámara de fotos.

Os resumo un poco lo que comento en el primer vídeo: desde que se inventó la fotografía en el año 1826, la técnica y la cámara de fotos han ido experimentando una gran cantidad de cambios, uno de los mayores  se ha producido en los últimos  años con la digitalización de la imagen fotográfica, hecho que ha propiciado una mayor accesibilidad y popularización de la fotografía, y también mayores posibilidades de expresión (todo lo referido a la edición de la imagen). Todos tenemos cámaras de fotos en nuestros móviles, hacemos fotografías a diario y en muchas ocasiones las compartimos en redes sociales como Instagram, Faceboock o WhatsApp; en muchas ocasiones no solo tenemos en cuenta el mensaje que transmite la fotografía (el qué), cuidamos también aspectos formales como el encuadre, la composición o la edición (el cómo).



PROPUESTA CONCRETA DE TRABAJO:

Este trabajo tiene dos partes, en una de ellas vais a tener que hacer un reportaje de 5 fotos con la temática del bodegón, os pido que leáis con atención las instrucciones.

Realizar fotografías con el móvil está al alcance de todos, entiendo que la mayoría tenéis móvil, en caso de no tener o por que se os haya averiado, podríais utilizar el de vuestros padres, pero también podríais hacer las fotos con una cámara (en caso de tenerla). Otra cuestión importante será la edición de las fotos, esto significa que podéis "retocarlas", mejorarlas, ponerles algún filtro con alguna aplicación del móvil, podríais utilizar la aplicación que queráis, yo os recomiendo snapseed, es muy sencilla e intuitiva a la hora de aplicar cambios, mejoras o efectos a las imágenes. En el segundo vídeo que acompaña esta entrada os explico un poco como editar las imágenes con esta aplicación. En el caso de que alguno/a de vosotros/as tuviera conocimientos sobre la edición de imágenes con programas que tengáis instalados en el ordenador, también contemplo que podáis editar las fotos de esta manera.

 Al final os pongo también el enlace a un segundo vídeo que he elaborado en el que os hablo un poco de la edición de imágenes.


 A continuación os muestro algunas capturas de pantalla de la aplicación para móviles que he indicado anteriormente, podéis aplicarle diferentes filtros, pero os recomiendo mejor que utilicéis las herramientas de edición, en ese caso controlaréis vosotros/as el proceso, probad a realizar pequeños cambios en la imagen con la herramienta "Mejorar foto", podréis ajustar el brillo, el contraste, la saturación, la luminosidad, etc.



PRIMERA PARTE.

En un primer momento os pido que me hagáis un reportaje de 5 fotos con el tema del bodegón, para esto tendréis que fabricar vuestra propia composición, recurriendo a objetos que tengáis en vuestras casas (jarrones, botellas, cuencos, floreros, etc., etc.) o incluso alimentos (frutas, verduras, etc.). Podréis realizar diferentes composiciones , no tienen por que ser las 5 fotos del mismo bodegón (en este caso sería muy aburrido). Os sugiero que trabajéis con diferentes iluminaciones (una buena iluminación natural con los objetos colocados en una mesa al lado de una ventana, o la iluminación mediante una fuente artificial como un flexo). Es importante también que probéis con diferentes puntos de vista a la hora de fotografiar y diferentes encuadres , son muy interesantes los acercamientos con la cámara (controlando bien el enfoque) a la hora de resaltar texturas...estas y otras ideas que se os ocurran irían encaminadas a que consiguiéseis imágenes creativas y originales; se trata de probar, de investigar, no tengáis miedo , si el resultado no nos gusta podremos repetir la foto las veces que queramos. A continuación os muestro algunos ejemplos  de bodegones fotográficos de dos amigas fotógrafas y también un par de imágenes mías.

                                      Katy Gómez.






                                  Carmen García




                            Carmen García



A continuacíón dos bodegones de mi autoría.







Os muestro ahora otros ejemplos de composiciones muy sencillas, estas fotos están realizadas con el móvil y editadas con Snapseed, con la iluminación de un flexo, además de resaltar los volúmenes, también he querido resaltar las texturas.






Os aconsejo que probéis con diferentes iluminaciones, personalmente prefiero una buena iluminación natural, pero también sería interesante probar con un flexo por ejemplo.



SEGUNDA PARTE.

Una vez tengáis el reportaje de las 5 fotografías con la temática del bodegón , tendríais que elegir una de las cinco composiciones para dibujarla con lápices de grafito. Se trata ahora de que intentéis hacer un dibujo realista aplicando la técnica del sombreado o claroscuro, os dejo a continuación el enlace de un vídeo donde descubriréis algunas de las claves a la hora de aplicar sombras con la intención de obtener un resultado realista.

https://youtu.be/6-nSriC6Arw

Os dejo por último un ejemplo más:

Vamos a suponer que el bodegón o composición que más me gusta para dibujarla es la siguiente


 Ahora tendría que dibujarla, y el resultado podría ser similar a éste:




Para finalizar os dejo los enlaces de los dos vídeos que he preparado en mi canal de YouTube, es importante que los visionéis, creo que la tarea os quedará mucho más clara.

Vídeo 1: https://youtu.be/pIbFdt3hf8M

Vídeo 2: https://youtu.be/gEAKSOXKUrM

Trabajad con tranquilidad, la lectura de contenidos, visionado de imágenes y vídeos y realización de la tarea está pensada para 4 sesiones, la fecha de entrega es hasta el 7 de mayo; no os precipitéis, es importante que hagáis el trabajo con calma y con cariño. Para consultas y dudas ya sabéis como encontrarme. Para entregar el trabajo prefiero que lo hagáis através de classroom, pero si tuviérais algún problema para cargar las imágenes también me lo podéis enviar a esta dirección : 
blasprietoplastica@gmail.com



sábado, 18 de abril de 2020

LA IMAGEN TOTOGRÁFICA 1. ELABORACIÓN Y REPORTAJE DE UNA RECETA.

Muy buenas, estimados/as alumnos/as antes de empezar a explicaros el contenido de esta nueva unidad y las actividades que tendréis que hacer os quiero dejar claras algunas cuestiones que estoy observando en estos primeros días de trabajo del tercer trimestre:

ATENCIÓN, ES MUY IMPORTANTE QUE LEÁIS ESTO:

Es imprescindible que entréis en el blog de plástica y leáis bien las instrucciones de trabajo, también que visionéis los vídeos, ahí tendréis algunas claves para afrontar los trabajos.

2º  No solo tenéis que leer los contenidos o las propuestas de trabajo, también os tenéis que fijar bien  en las imágenes que os muestro, en muchos casos son ejemplos del tipo de trabajo que tenéis que hacer, no las pongo por gusto, para adornar, son imágenes para daros ideas, para que os inspiren.

3º No os precipitéis a la hora de entregar los trabajos, algunos ya me estáis entregando imágenes fotográficas con el tema del confinamiento cuando os he dado plazo hasta el 30 de abril. 

4º Algunos de vosotros/as me estáis entregando algunas actividades que no son exactamente  lo que pedía, creo que en algunos casos os estáis precipitando, no estáis leyendo bien las instrucciones y el resultado del trabajo es mejorable. NO HAY QUE PRECIPITARSE, tened en cuenta la amplitud que os doy en la fecha de entrega, no se trata de quitarse trabajos de encima, se trata de hacerlos con esmero y con "cariño", por eso os doy plazos amplios de entrega. 

5º Ya sabéis que podéis hacerme consultas, plantearme dudas, entregar trabajos, etc. de lunes a viernes (independientemente del día en el que tuviéramos las clases) , tanto por las mañanas como por las tardes, pero nunca después de las 10 de la noche y tampoco los fines de semana (salvo en algún caso justificado), ok?, no podemos estar todo el tiempo conectados, no es bueno ni para vosotros ni para mi.


La nueva temática y actividad que os propongo  vuelve  a estar dirigida  a los/as alumnos/as de 1º y 2º de ESO. En los siguientes trabajos ya distinguiré por cursos.



Una vez hechas estas aclaraciones paso a comentaros los contenidos y actividades de esta nueva Unidad que tiene por tema la imagen fotográfica y que estaría dentro del tercer bloque de contenidos de la asignatura. 

Como introducción he considerado interesante hacer un breve recorrido por la historia de la cámara de fotos, remontándome hasta el año 1826, fecha en la que el científico Niépce realizó la primera fotografía de la historia. Para ampliar esta información referida a los orígenes y la historia de la fotografía podéis recurrir a la wikipedia (esto es optativo y para quien se aburra), os dejo enlace :


https://es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_la_fotograf%C3%ADa



  
                           
                   Diderentes tipos de cámaras fotográficas y carrete de cámara analógica

Para esta nueva entrada en el blog os he preparado nuevamente otros dos vídeos en mi canal de YouTube, os ruego que los visionéis, en el primero os hablo un poco de la historia de la fotografía y de la evolución de la cámara de fotos. El enlace al vídeo os lo he puesto al final de esta entrada.

Resumo un poco lo que os cuento en el vídeo: desde que se inventó la fotografía en el año 1826, la técnica y la cámara de fotos han ido experimentando una gran cantidad de cambios, uno de los mayores  se ha producido en los últimos  años con la digitalización de la imagen fotográfica, hecho que ha propiciado una mayor accesibilidad y popularización de la fotografía, y también mayores posibilidades de expresión (todo lo referido a la edición de la imagen). Todos tenemos cámaras de fotos en nuestros móviles, hacemos fotografías a diario y en muchas ocasiones las compartimos en redes sociales como Instagram, Faceboock o WhatsApp; en muchas ocasiones no solo tenemos en cuenta el mensaje que transmite la fotografía (el qué), cuidamos también aspectos formales como el encuadre, la composición o la edición (el cómo).




PROPUESTA CONCRETA DE TRABAJO:

A continuación he intentado explicaros de una manera clara que es lo que tenéis que hacer exactamente, os ruego que leáis detenidamente la información y también que visionéis el segundo vídeo cuyo enlace os pongo al final


Realizar fotografías con el móvil está al alcance de todos, entiendo que alguno/a de vosotros/as no pueda tener móvil, en ese caso podríais utilizar el de vuestros padres, pero también podríais hacer las fotos con una cámara (en caso de tenerla). Otra cuestión importante será la edición de las fotos, esto significa que podéis "retocarlas", mejorarlas, ponerles algún filtro con alguna aplicación del móvil, podríais utilizar la aplicación que queráis, yo os recomiendo snapseed, es muy sencilla e intuitiva a la hora de aplicar cambios, mejoras o efectos a las imágenes. En el segundo vídeo que acompaña esta entrada os explico un poco como editar las imágenes con esta aplicación.







TEMÁTICA DEL TRABAJO.

Me gustaría que elaboráseis una receta de cocina en vuestra casa, seguramente la mayoría de vosotros/as no tendréis mucha idea de cocina, lo interesante sería que os ayudaran vuestros padres, vais a tener un par de semanas para hacer esta actividad, sería el equivalente a 4 sesiones de clase, sería cuestión de que buscárais el momento adecuado para elaborar la receta, la colaboración de vuestros padres sería voluntaria, si no os pueden ayudar solo os limitaríais a realizar las fotos de los ingredientes de la receta. En fotografía de cocina o de recetas se puede ser muy original, pueden resultar muy interesantes los acercamientos con la cámara a los ingredientes de la receta para destacar texturas por ejemplo, si tenéis algún libro de recetas en vuestras casas , le podéis echar un vistazo para que os de ideas, a continuación os mostraré algunos ejemplos:




Para que tengáis más claro que es exactamente lo que hay que hacer, he realizado el siguiente trabajo a modo de ejemplo: he elaborado una receta del famoso chef Ferrán Adriá, se trata de la tortilla de patata chips (patatas fritas de bolsa).

PRIMERA PARTE:

En un formato A-4 tendréis que realizar con tipografía vintage el nombre de la receta, os pongo a continuación algunos ejemplos de este tipo de fotografía, podréis buscar más en internet.



 A continuación os muestro como he trabajado el nombre de mi receta, se trata de que lo hagáis con "cariño", no de cualquier manera, utilizando elementoos decorativos y aplicando color con los lápices o los rotuladores.


A continuación ,  escrito a mano, o en un documento en word deberéis indicar los ingredientes y el modo de elaboración de la receta, podéis añadir algún dibujo o ilustración si lo consideráis conveniente.







SEGUNDA PARTE.

Ahora tendríais que hacer el reportaje de 5 imágenes, fotografiando los ingredientes, el proceo de elaboración y el resultado final de la receta; os pido que intentéis ser originales a la hora de elegir el punto de vista, el encuadre, como dispongáis los ingredientes, etc., como os decía anteriormente, los acercamientos con la cámara a lo que queremos fotografiar son muy interesantes a la hora de resaltar texturas, es cuestión de que experimentéis, probéis una y otra vez hasta obtener resultados que consideréis interesantes. Como siempre: creatividad y originalidad ante todo. A continuación os muestro imágenes de mi receta, espero que os resulten inspiradoras.
























Os he mostrado varias imágenes para que veáis las diferentes posibilidades de puntos de vista y encuadres a la hora de hacer las fotografías, si lo deseáis podríais hacer una compsición similar a la que os muestro a continuación, siempre de forma opcional o voluntaria y en el caso de que sepáis hacer este tipo de composiciones.




Por último os pido  que os ajustéis a lo que os pido, resumiendo:

- Nombre de la receta con tipografía vintage
- Ingredientes y proceso de elaboración de la receta  (escrito a mano o documento en word o pdf)
- Reportaje de 5 fotos, no se trata de que salgáis vosotros cocinando, sois vosotros/as quienes tenéis que hacer las fotos, deben ser fotos similares a las que os propongo (ingredientes, proceso de elaboración y presentación o resultado final).

A la hora de entregar el trabajo prefiero que lo hagáis por classroom, pero en el caso de que os diera algún problema para cargar las imágenes , también podéis enviarme los trabajos a esta dirección : blasprietoplastica@gmail.com . Este trabajo equivaldría a 4 sesiones de clase , la fecha de entrega es hasta el 8 de mayo.

y recordad, es importante visionar los videos que con mucho cariño os preparo en mi canal de YouTube, os dejo nuevamente los enlaces.


                 


                                                                 making of

domingo, 12 de abril de 2020

La Composición, elaboración de un Bestiario.




La composición es un proceso organizativo que ordena los elementos visuales, puntos, líneas y planos, para configurar una expresión artística. Los principales elementos de la composición son el formato, el esquema compositivo, el ritmo y los equilibrios visuales. Aunque de momento no entraremos a desarrollar y profundizar en los diferentes apartados del tema de la Composición, os indico en que parte del libro nos encontraríamos estos contenidos:
-Unidad 3, pag 54 , libro de 1º de ESO
-Unidad 7, pag 112, libro 2º de ESO
Para abordar este tema de la composición , vamos a elaborar un trabajo en el que aplicaremos nuevamente la técnica del collage, concretamente será un fotocollage (si tenéis la posibilidad de utilizar imágenes fotográficas), aunque también cabe la posibilidad de hacer una ilustración o dibujo si no pudiérais conseguir los materiales que citaré posteriormente (aconsejo ver los dos videos que os he elaborado cuyos enlaces están al final de esta entrada). Aspectos a tener en cuenta en la composición.
- Trabajaremos en un formato A 4 (tamaño folio), en disposición horizontal o vertical.
- Es importante ocupar la mayor superficie del formato, dándole el mayor protagonismo a la-las figura-figuras, pero no podremos descuidar el fondo que también se deberá trabajar en nuestra composición.
- Hay que distribuir los elementos de una manera equilibrada en el formato, evitando que se concentren en una parte y dejando otras partes descuidadas (de esta manera quedaría nuestra composición desiquilibrada, debemos buscar el equilibrio ).


 TEMÁTICA DEL TRABAJO: 

Para elaborar nuestro collage-fotocollage (que podrá ser también un dibujo si no tenemos o no podemos conseguir los materiales adecuados) vamos a recurrir a la temática del Bestiario.

Un Bestiario es una recopilación o compedio de animales fantásticos, fabulosos, que incluso pueden llegar a tener un aspecto monstruoso, sus cuerpos están formados a partir de la unión de diferentes animales, también se puede recurrir a la figura humana. El término proviene del latín "bestiarius". Fue en la Edad Media cuando los Bestiarios tuvieron un mayor éxito, su contenido reunía tanto relatos como ilustraciones y descripciones de  las bestias catalogadas.

El trabajo va dirigido a todos los niveles (1º, 2º y 4º), cada alumno/a realizará una composición en un formato A-4, de tal manera que entre todos/as haremos esa recopilación o compedio de animales o seres  fantásticos. 








Si queréis saber más acerca de los bestiarios podéis buscar información en internet, a continuación  reproduzco contenido extraído de la Wikipedia:
 "Un bestiario mitológico es una recopilación de animales y criaturas mitológicas monstruosas, quiméricas e irreales. Es el caso del Ave Fénix, por ejemplo, o la serpiente de varias cabezas que puede identificarse en la iconografía de diferentes civilizaciones. Algunas bestias mitológicas se caracterizan por reunir atributos animales y humanos, otras, quizá incluso más "monstruosas" reúnen simbólicamente la combinación de dos especies animales. Estas criaturas, junto a muchas otras, fueron consideradas reales durante mucho tiempo, combinando tanto elementos del imaginario popular, supersticiones, mitos y leyendas de sucesos que los seres humanos durante gran parte de la edad media no conseguían explicar del todo."



  Otros ejemplos que nos pueden resultar ilustrativos:





        









A continuación os muestro otros ejemplos que he elaborado yo










Espero que estos ejemplos os sirvan de guía o que os inspiren para hacer vuestro trabajo. Para conseguir las imágenes fotográficas de animales o figuras humanas podríais recurrir a revistas que tengáis en casa o a imágenes  que podréis buscar fácilmente en internet para descargarlas, posteriormente imprimirlas y finalmente recortarlas. Como soy plenamente consciente de las dificultades que podríais tener para consegir estas imágenes fotográficas, también contemplo que podríais hacer una ilustración o dibujo al que aplicaríamos el color con la técnica de los rotuladores o los lápices de color. El trabajo se realizará en esta semana, una vez finalizado me lo entregaréis a través de la clase que he creado de vuestro grupo en classroom o bien enviándolo a esta dirección: blasprietoplastica@gmail.com  , la fecha tope de entrega es hasta el viernes 24 de abril .
Una sugerencia antes de terminar, aprovechando el tema de actualidad que esta condicionando nuestras vidas en estos días, podríamos incluir de alguna manera el dichoso coronavirus en nuestro trabajo, fijaos en mi propuesta: un pequeño ejercito de coronavirus, comandado por uno de mayor tamaño con cabeza de cocodrilo y cuerpo de galleta cookie,  va a ser atacado por dos rapaces, una con cabeza de oso y la otra con cabeza de cabra montés...mientras tanto una mariquita pasaba por allí. Cuanta más imaginación intentemos poner en la composición más original será nuestro trabajo, incluso podemos darle un toque humorístico.




Os dejo dos vídeos que he elaborado en mi canal de Youtube y que os vendrán muy bien para entender la manera de abordar el trabajo.


https://youtu.be/oKWQozJ3hq8


https://youtu.be/F8csdA-FX7g

Collage Bestiario, parte 1

Collage, Bestiario, parte 2

jueves, 9 de abril de 2020

DIARIO FOTOGRÁFICO DEL CONFINAMIENTO.

Nota: esta actividad no es nueva, ya estaba propuesta antes de las vacaciones de Semana Santa, ahora solo os doy instrucciones sobre la forma de entregar las fotografías y la fecha; también acompaño la información con las imágenes de un fotógrafo que publica en un periódico de ámbito nacional y de una fotógrafa de nuestra tierra (Úbeda) que tiene un gran prestigio, ambos están trabajando con el tema del confinamiento.

La propuesta concreta de trabajo para esta entrada sería la siguiente: sabéis que en los primeros días de confinamiento os hice una sugerencia para entreteneros en estos días, se trataba de hacer fotos de vuestras vivencias cotidianas (cuando estudiáis, jugáis con la play, veis la tele, ayudáis en las tareas de casa, os asomáis a los balcones o las ventanas para aplaudir a las 20 h, lo que veis por esas ventanas, etc.....). Os dije que cada día eligiérais una foto y que la guardárais en una carpeta con el título "quédateencasa". Si no vistéis en su día esta información, que envié a través de iPasen , no pasa nada, podéis empezar a hacer fotos a partir de este momento y hasta el día 30 de abril (no es obligatorio  que cada día hagáis un a foto, es más , en un mismo día podríais hacer tres o cuatro o las que queráis). De todas las fotos que hayáis hecho tendréis que elegir las 5 que cosideréis mejores, aspectos a tener en cuenta:

- originalidad en el tema
- originalidad en el encuadre y punto de vista
- composición equilibrada
- las imágenes podrán editarse, os animo a que utilicéis Apps como Snapseed (tiene númerosos filtros   parecidos a los de Instagram, las herramientas de edición son fáciles de utilizar), también podéis utilizar otras aplicaciones que conozcáis.


 
La entrega de las cinco fotografías será por lo tanto el 30 de abril, pero las podréis entregar antes si consideráis que ya tenéis 5 buenas fotos que formarán parte de un reportaje al que deberéis ponerle un título diferente al que os indiqué ("#quédateencasa"), si queréis también podréis hacerme un comentario explicando lo que habéis pretendido plasmar. Las imágenes se entregarán a través de la clase que he creado de vuestro grupo en classroom.

A continuación os muestro las imágenes de un gran fotógrafo que publica en el periódico El País, se trata de Paco Puentes, he entrado en contacto con él en los últimos días y le he pedido permiso para publicar su trabajo en este block. Las fotografías pertenecen a una serie que tiene por título  "Las cuatro paredes" , el fotógrafo muestra escenas de las rutinas que se producen diariamente en su vivienda condicionadas por la situación de confinamiento que ha provocado la crisis sanitaria del coronavirus.

        





Para finalizar esta entrada, os muestro también las imágenes de una gran fotógrafa con la que también he entrado en contacto para mostrar su trabajo, se trata de Katy Gómez que también está realizando en estos días una serie fotográfica sobre el confinamiento que tiene por título "in situ". Podréis observar que la fotógrafa no solo ha captado escenas de la vida que se desarrolla dentro del hogar, también muestra imágenes del exterior, de lo que se puede ver desde su ventana o su jardín, otro tema al que ha recurrido es el bodegón. Espero que estas imágenes os resulten inspiradoras y que podáis entender mejor las diferentes temáticas que podemos abordar relacionadas con el confinamiento.












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